INTRODUCCIÓN

La comprensión lectora y la lectura crítica son fundamentales en el proceso; el hecho de no generar un habito y gusto por este, sino por solo cumplimiento tan solo en el campo escolar, ya que fuera de la escuela los niños no toman contacto con un libro por voluntad propia, por lo tanto, allí se basa la expectativa, de que no vean la lectura o los textos como algo aburrido que sea necesario para ver un tema o cumplir con un objetivo sino como una opción para el aprendizaje y el aprovechamiento del tiempo libre.

Esta competencia lectora es importante desarrollarla transversalmente, y a partir de las primeras edades; no es vista tanto como una temática específica, porque se puede desarrollar desde las diversas áreas del conocimiento y unidades temáticas, tomando como referencia diferentes textos y posturas.

La experiencia se llevó a cabo en la institución Ciudadela Educativa del Magdalena Medio Sede G: grado preescolar. Las actividades realizadas y plasmadas en este blog se enfocaron en la historia “El principito” de Antoine de Saint-Exupéry, las cuales fueron llamativas y captaron la atención de los estudiantes.

Objetivos:

-Impulsar la capacidad de observación y análisis textual por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas.

-Promover la escucha y confianza en sí mismo mediante la participación activa tanto intrínseca como extrínsecamente.

-Desarrollar situaciones de asociación y predicción de situaciones a partir de una sola idea.

– Fomentar la lectura y animar a escribir mediante la formación literaria juvenil.